高中生物新教材课后习题的学习策略研究

摘要

＜正＞高中生物新课程的教材依据新教育理念,课后习题编排更加科学,设置更加精心,习题设置了"基础题"、"拓展题"、"概念检测"、"概念图"、"知识迁移"和"技能应用"等题型,改变了以往教材中题型单一的情况,从不同角度训练学生对所学知识的巩固与应用,很好地体现了课标的理念。在学习过程中,许多学生认为课后习题难度大,容量多,不好把握,难于处理。这反映出随着基础教育改革的不断深化,生物课堂学习也逐渐产生新的变化,作为