借助多元化习题 引领学习者学习——关于高中生物教材课后习题设计的思考

摘要

针对目前高中生物新教材课后习题设计的不足之处，探讨设计具有开放式、客观性、生活化、热点性等多元化习题，以此引领不同层次学生理解和巩固所学知识，发展其应用知识的能力。