高中语文新课程诗歌审美性教学探索

摘要

诗歌在高中语文教学中占有很大比重，也具有非常重要的意义。目前的诗歌教学中，教师的主要教学方法就是交代作者信息、诗歌写作背景以及单个字词的应试讲解。这样的教学方法忽略了诗歌课程的审美性教学过程，让学生面对学习过的诗歌时，也是只知其表，不解其意，更不能体会其中的审美境界。因此，教师应在教学过程中进行改变，加深对诗歌审美意义的讲解，在诗歌教学中培养学生的审美能力。