“双减”视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究

摘要

＜正＞“双减”政策的落地加快了教学改革的步伐，课堂教学的有效性及教学深度成为人们重点关注的对象。小学语文教学有效性的核心在于教师的教学手段创新、课堂的氛围营造、学生的兴趣激发等。