“双减”背景下初中物理作业的优化设计

摘要

＜正＞自中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，涉及范围广、调整力度大、数量多，引起社会广泛关注。初中物理作为九年义务教育的一门基础学科，应该顺应教育教学改革的趋势，执行“双减”政策提出的要求。同时，初中物理作业作为教育教学的一个重要环节，理应引起物理教师的关注和重视，