分层教学法在初中英语教学中的运用探究

摘要

随着中国社会的不断发展、文化的进步、教育的进步和教学思想的创新，传统的学科教育及教学模式、授课机制已经无法满足对学生学习主观能动性的激发与调动，如何高效地提升学科教学的质量和效率是一个难题。新课程改革明确提出：中学英语教学必须适应全体学生的学习和发展需要。在英语学科的教育及教学过程中，需要基于全体学生的学习与发展需求进行教学目标的规划、教学内容的设置、教学过程的设计，并且合理选择教学资源、学科展开教学评价。而分层教学的方法与理念，则可以很好地满足上述英语学科教育及教学的发展需求，推动班级全体学生的学习发展与提升。基于对分层教学法的有关概念、内涵、特点的充分认知，对其有效促进班级学生的沟通进步、拉近师生距离、促进学生长远发展等作用及价值进行了明确。因此，初中英语老师在学科传授的过程中应科学合理地运用分层教学法，对班级学生进行合理的层次划分，提升学生在课堂教学中的参与性和积极性，通过多样性的教学方法及引导策略，逐步提升学生的英语学习质量。