融入自我概念的高中绘画活动课实践研究

摘要

＜正＞自我概念是人格核心发展的根本要素，同样也约束着学生社会性与认知等各个方面发展，影响着人的一生。关注学生自我概念的发展就是关注人本身的发展，这与当下普通高中美术课程的定位不谋而合。从现实层面来说，自我概念是当前社会化的根本体现，是当前促进多方位发展的根本动力。因此，在高中绘画教学中，全面融合自我概念，提升美术教学，是一种培育高中生自我概念与健全人格的有益尝试。