“双减”政策下初中数学教学策略探索

摘要

随着“双减”政策的落地,初中数学教学面临新的考验,如何在“双减”政策指导下把握正确的教学方向,是目前初中数学教学面临的重要问题,也是每位一线教师需要充分研究的重要课题。初中数学教师要结合“双减”政策研究符合学情的教学策略,落实新课程理念以及学科素养培养目标,使学生以放松的心态融入数学课堂中,从而助力学生的数学知识与技能的学习,促使学生形成良好的数学学习习惯,提升学生的数学核心素养。