华南理工大学人文通识课教学特征初探——基于2013~2014学年第2学期的实证分析

摘要

基于一个学期的调研数据,分析了华南理工大学人文通识课各学院的教学特点,归纳了全校通识课的总体教学特征,探讨了影响教学效果的几个方面因素,提出了改善人文通识课教学效果的建议,以期对其他985工程大学的人文通识课教育有所借鉴。