“一带一路”背景下基于需求分析的护理英语教学改革建议

摘要

“一带一路”战略的实施为护理专业学生提供了更多的机遇，也在各方面提出了更大的挑战，其中就包括护理专业英语能力。通过问卷、访谈，本文分析了国际一流医院和国内医院对护理学生专业英语听说读写能力以及跨文化交际能力提出的要求，并针对这些要求，提出了根据学生职业需要合理使用教材、采用多种手段实施教学、构建终结性评价与过程性评价结合的评价体系的建议，以提高专业英语教学质量。