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深度学习视角下小学数学概念教学的策略研究

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小学数学概念是数学教学的基础,优化概念教学,有助于提高学生数学学习质量.文章基于课堂教学实际,提出创设生活情境、调动多种感官、设计梯度问题、对比分析内涵等切实有效的概念教学策略.

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来源
《新课程研究(上旬)》|2021年第12期|54-55|共2页
作者
祝静文;
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作者单位

上海市嘉定区清水路小学上海201800;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
深度学习; 概念教学; 教学策略;

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