幼儿园班级阅读区的创设优化

摘要

班级阅读区的创设作为幼儿园课题研究的一个方面,受到教师们的关注。但是在实践研究中发现,阅读区远不如别的区域那样受幼儿欢迎。本文借鉴叶圣陶教育思想,通过多次观察记录研究幼儿在阅读区的活动,剖析了原因,进行了不同层面的调整和改善,运用多种策略让幼儿爱上阅读区,喜欢阅读,从而“悦读”。