核心素养视域下研究性教学在高中化学课堂中的实践探析

摘要

当前,高中化学教学日益重视培养学生的核心素养。在核心素养视域下,研究性教学具有显著的教学应用意义。对此,高中化学教师要立足于教学实践,积极探究有效策略,加强研究性教学在高中化学课堂教学中的实践应用。文章分析了核心素养视域下研究性学习在高中化学课堂教学中的应用意义,探究了核心素养视域下研究性教学在高中化学课堂教学中的应用策略,以期为高中化学课堂教学提供借鉴。