略论农村初中学校成熟型教师的成长策略

摘要

经验型教师具备了一定年限的教学实践,其教学经验丰富,但往往对教材教法还没有形成系统化的知识,更别谈形成富有自身特色的教育理念.成熟型教师指教师认知全面、情感细腻、人格纯净,有自己教育教学的独特风格和特色,已成长为骨干教师和学科带头人.他们对教育教学理论某些方面有所发现,有所创造,能成为专家型,学者型教师.教师从经验型走向成熟型,实现了质的飞跃,深入研究农村初中学校成熟型教师成长策略,对于农村教育具有深远的影响.