基于工程技术的科学课堂有效交流策略初探

摘要

表达交流是科学探究八大要素之一,有效交流可以帮助学生更有效地构建科学概念。基于此,文章以“粤版”小学科学教材的“我是小小设计师”单元教学为例,探索增进学生课堂交流,培养学生表达交流能力的有效策略,并提出了创设鲜活情境、适时提示鼓励、规范科学用语、引导生生互动等方法。