幼儿园游戏课程化现状调查分析

摘要

文章通过抽样问卷调查法,辅以现场观察和个案访谈等方式收集资料,从幼儿园游戏课程化的理念认知、内容、环境、实施能力等几个方面进行调查,并用问卷星软件进行统计分析,全面了解游戏课程化实施现状及存在问题。调查发现,教师对游戏课程化理念认知较为单薄,介入游戏时机有困惑,开展游戏课程化阻力重重。幼儿园游戏课程化改革应从帮助教师深化游戏理念认知,以“游戏”为中心建构课程的时间和空间,学会观察和支持游戏,家园共育、聚焦游戏精神这几个方面来提升教师实施游戏课程化能力。