小学数学“一题一课”教学方法探微

摘要

在新课改的背景下,教学方式悄然发生着变化。文章提出“一题一课”的研究设想,在小学数学教学的实践和反思中分别从学生的“易错点”、教材的“留白点”和方法的“疑惑点”这三个方面总结小学数学“一题一课”教学的方法。