基于任务驱动的小学美术课堂教学研究

摘要

在小学美术教学中,采用任务驱动教学方法可以充分凸显学生的学习主体地位,激发学生的美术学习热情,促进学生主动学习、合作探究.文章以实践教学案例为依据,归纳出基于任务驱动的小学美术课堂教学组织流程,要求教师在任务驱动教学中精心设计任务,符合学生的心理特点和认知能力,使任务具有可操作性.在教学中,教师要组织学生思考、讨论、交流,并需要注重教学反馈的重要作用,从而提升小学美术教学效果,提升学生的审美能力.