观思相随 说写同步——小学低年级看图写话的尝试

摘要

作为作文教学最初始阶段的看图写话训练，是小学语文低段教学的重要组成部分。基于新课标“写话有兴趣，写自己想写的话，写想象中的话，写自己对周围事物的认识和感想。”笔者以为，精心组织好低段看图写话教学。是培养和提高儿童观察能力、思维能力和表达能力的有效途径，也是为学生打造了一把开启快乐习作的金钥匙。