巧设任务 分组合作——浅谈任务与合作教学在小学数学课堂的实践

摘要

《全日制义务教育数学新课程标准》明确指出：要改变教师和学生之间传统、单一、被动的教学模式,让学生发挥主观能动性,主动参与教学过程,同时培养学生之间的合作精神,注重发挥学生的群体优势。因此,在小学数学教学过程中,教师更应重视学生主体学习地位的突出,构建和谐、轻松的课堂氛围,有效实施任务与合作教学策略,不断提高小学数学的课堂质量,促进学生之间的合作,最终实现学生能力的提高与综合素质的发展。