中美高中生物教材中“影响酶活性因素实验”的比较研究

摘要

文章通过对“人教版”高中生物教材《必修1·分子与细胞》和美国高中生物教材《Biology-Prentice Hall》中影响酶活性因素的实验进行比较，分析中美教材在编写方式上的异同，从而对中美教材中这个实验的特色作出评价，为中外教材的相互借鉴和中学生物实验教学提供一些理论依据。