例谈初中科学教学中“过程与方法”目标的达成

摘要

新课程改革的一个重点是，教学目标要求的三维立体呈现，即教学中知识技能目标，过程与方法目标，情感、态度和价值观目标并重。然而，笔者在长期的教学实践中发现，受传统教学根深蒂固的影响，教师在教学中仍然只注重知识与技能的传授，过程与方法目标达成度不足，情感、态度和价值观也没有得到足够的体现。为此，本文通过初中科学教学实例，谈谈“过程与方法”目标的达成。r 【教学片段一】一次，在听同行进行科学公开课教学的过程中，有一个水生动物教学片段，其中需要进行“鱼的外部形态结构”教学，该教师展示了“鲫鱼的形态结构”图片，详细介绍了：鱼的体型——纺锤形；鱼的运动器官——鱼鳍，并介绍了奇鳍即只有单个的鱼鳍，有背鳍、尾鳍和臀鳍三种，偶鳍即成对的鱼鳍，有胸鳍和腹鳍两种；鱼体两侧各有一条侧线具有感知水流和测定方向的功能；鱼的口和鳃盖的开闭关系等知识。