基于多元智能理论的高效课堂模式的建构策略

摘要

多元智能理论认为，人的智能是多元的，人各有智，智各有异，人人都是可育之才，学生的差异只是学生智能优势表现的领域不同而已。每一个学生都有成功的可能，每一个学生都有一项强项智能，即使那些暂弱一些的智能，也可以在强项智能的影响带动下，慢慢被激活，逐渐变成强项。基于这一理论，高效课堂应从教师的个性化教学行为、学生的个性化学习行为及学校的个性化评价行为进行建构。