小学语文本色课堂的探索与思考

摘要

工具性和人文性的统一是语文课程的基本特征。根据语文学科的基本特征，在大量语文教学实践的基础上，笔者提出了构建以“真、实、简、活”为基本特征的本色语文课堂的基本构想。求真，即要求教师尊重文本价值，珍视学生的独特感悟；求实，强调让语文课要朴实、扎实；求简，追求结构简约、方法简洁。本色语文课堂也要“活”，让语文课活泼和谐、动态生成，是本色语文真正得以落实的基本策略。