通过“预学”提高数学练习课教学的有效性——以“1-6的乘法口诀练习课”为例

摘要

本文以＂1-6的乘法口诀练习课＂为例,论述如何通过有效的＂预学＂,促进教师了解学生的经验储备,明确教学目标;做到具体问题具体分析,追求科学的教学设计;了解学生的情感需要,激发学生学习的热情,从而做到有的放矢地教学.