抓小细节 成大气候——浅解小学语文字、词、句的教学难点

摘要

语文课程的基本目标是培养学生运用语文的实践能力,而提高语文能力的主要途径是语文实践.语文学科是科学基础的基础,体现语文学科的综合性,更好地发展学生思维能力和人文素养,教师是创造地教,学生是创造地学.语文教学是学生心灵上的拓展,说其大,抓其小,只有不放过小环节,才能成为大气候.特别在字、词、句教学方面,教师要把学生释放出来,发展学生潜力.