基于小组合作的中学语文文言文高效教学策略研究

摘要

文言文历史积淀厚、跨越时间长,与日常生活存在着较大的差异;而中学阶段的学生朝气蓬勃,喜欢接受新鲜事物,让中学生拿起“灰尘”满布的旧文章、老书籍潜心研究,可塑性非常小.老师在古诗文教学过程中,应当立足实际,改变原来的教学方式,重视方法与过程、价值和情感,注重自主、探究以及合作学习方法的应用.