幼儿核心素养早期介入的园本适宜性课程建构

摘要

21世纪全球教育界聚焦学生核心素养的发展.自北京师范大学发布中国中学生核心素养研究成果后,大家已达成共识:中学生核心素养由三个方面六个要素18个基本点构成.幼儿是未来世界的公民,是新时代的主人,幼儿教育是基础教育的初始阶段,关注学生核心素养发展,必须积极关注幼年种子期核心素养的早期介入,为幼儿一生发展定稳航向,打好底色.课程是实施幼儿核心素养早期介入的关键途径,幼儿园应从启蒙性、游戏性、自主性、生活化、创造性、规范性等角度积极构建发展幼儿核心素养的适宜性园本课程,为幼儿的后续学习和终身发展奠基.