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复习课如何体现以生为本——以初三复习公开课《修改病句》为例

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为提高初三复习课的效率,笔者尝试将合作学习理论中的切块拼接法应用在复习课中,通过小组合作、归纳梳理,在课堂教学中体现以生为本.

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来源
《新课程研究(上旬)》|2017年第11期|73-74|共2页
作者
刘昕昱;
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作者单位

广东省深圳市福田区上步中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
合作学习; 切块拼接法; 修改病句; 以生为本;

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