小学习作教学的困境探析

摘要

本文从当前小学习作教学的困境谈起,试图以让学生乐于表达为突破口,从紧扣学科特点,丰富语文涵养,夯实"习作底子";走进儿童世界,鼓励自由选材,打开"习作引子";注重细节描写,拓宽训练渠道,开出"习作方子";倡导勤于练笔,赏识点滴成功,引上"习作路子"等四个方面逐步引导学生爱上习作.