提问与回应——集体活动中有效的回应策略

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出:要关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动.因此,回应能力是教师重要的专业素养,教师回应的意义在于:适时、适当地回应有利于师生、生生、幼儿与材料之间的互动,以有效地实现目标.一个成功的教学活动需要教师更全面、机智的回应,教师应正确判断幼儿思维过程中的认知水平,把握他们的所思所想,及时有效地回应幼儿.我通过实践和反思,对回应策略的运用也获得了一些启示.