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刘晓灵;
河北省正定县南楼中心小学;
识字; 激趣; 提高; 效率;
机译:学生兴趣在自我调节学习中的作用:学生兴趣,学习策略与因果归因之间的关系
机译:策略知识和策略运用感知:新加坡学生的听说策略意识
机译:简短的在线视频,激发学生并激发他们对控制的兴趣[教育重点]
机译:光学课程的教学模式多样化:激发兴趣,开放思想并灵活运用
机译:运用练习策略(HELPS)帮助早期识字对中级学生参加替代教育计划的阅读流畅程度的影响。
机译:通过教年轻的学生如何在日常活动中运用科学思维来培养对科学的兴趣并了解科学家的作用
机译:运用竹子舞蹈策略提高公立小学IV年级学生的社会研究学习兴趣1 Gagaksipat Ngemplak Boyolali学年2014/2015
机译:学生成绩:学校采用多种策略帮助学生达到学术标准,特别是低收入和少数民族学生比例更高的学校
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:样品形成,制备感兴趣的化合物的多种固体形式的形成的方法,筛选感兴趣的化合物的多种固体形式以及与一种或多种选定的感兴趣的固体形式的相容性的条件和/或组分的方法,以确定目标化合物的最佳固体形式,并确定产生目标化合物固体形式的条件和/或组分组,一组加工参数和/或组分以及产生目标化合物的条件和/或组分目的化合物或非对映异构体衍生物以及鉴定目的化合物最佳固体形式的系统
机译:确定兴趣分析的存在,多种兴趣分析的多种方法以及一类兴趣药物的至少一个成员的方法。
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