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且行且思中学会把握

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现实情境走入了数学课堂,面对这份新鲜与熟悉,孩子顿时激情四射,亲近数学了,课堂有趣了;主动探究、合作交流的学习方式,让学生真正当家做了主人,面对这份信任和鼓励,

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来源
《新课程.小学》|2009年第11期|P.61|共1页
作者
张金侠;
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作者单位

江苏省宿迁市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学会; 数学课堂; 现实情境; 主动探究; 学习方式; 合作交流; 孩子; 学生;

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