生活原型中的数学模型

摘要

日常生活是学习数学的源泉之一，现实生活中有许多现象可以帮助学生建立数学模型；相反，学生又可以利用数学模型解决许多实际问题。一、借用熟悉的生活现象，建立数学模型 以“问题情景—建立模型—解释、应用数学模型”的基本叙述方式，可以使学生在熟悉的问题情景中，通过观察、操作、思考、交流和运用，掌握重要的数学思想方法，