从生活原型中引发数学知识——“图形的变换”教学片断

摘要

课堂教学中，教师不能只执行教材，而应根据教学内容灵活地、创造性地处理教材，并在课堂实施中根据学生的实际情况，灵活调整生成新的教学资源，让课堂处于不断的动态变化中，使课堂充满生机和活力。