新课程呼唤会“问”的学生--农村小学生质疑问难能力研究

摘要

农村小学生提问意识弱，提问水平低。新课程呼唤会问的学生，更呼唤有心于学生质疑问难能力培养的教师。鉴于此，本文就目标中设定、流程里融入、习惯上养成、方法上探讨等措施谈谈对农村小学生提问意识和能力的培养。