从旁指点“桃源”路 引得“渔郎”来问津——小学语文教学中探究性学习方式例谈

摘要

探究性学习对于提升学生的综合素养,提高学生的收集、分析、利用信息解决问题的能力,建构多元立体灵动的课堂具有重要意义。通过课例的比较,倡导小学语文教学应当摒弃单一的问答模式,鼓励自主阅读、自由表达,激发学生的问题意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。