小学英语课堂教学导入方法之谈

摘要

笔者在近几年的新课程小学英语教学中发现,运用多元化的教学方法导入课堂教学,不仅能够激发小学生学习英语的激情和兴趣,还能够帮助学生加深对学习内容的理解感悟,提高他们的记忆力和语言运用能力.在教学中,按照学生的语言学习认知规律和文本教学要求,优化教学导人思维模式,能够在激发学生学习主动性的基础上全面展示文本学习内容,从而有助于增强小学生的听、说、读、写等方面的语言技能.在教学中,利用情境导人,激发学生的好奇心理;运用图片导人,激发学生的想象思维;运用对话表演导人,增强学生的表达欲望.这些方法的运用,能够提高课程教学的有效性.