浅谈高中政治教学中的情境导入——以“文化生活”为例

摘要

<正>高中政治课堂经常会出现老师照本宣科、内容枯燥、课堂气氛沉闷的现象。如何改变呢?要求教师通过巧妙的导入设计,调动学生,创造出学习、思考等与课堂教学目标相对应的情境,当学生在情境导入中思想活跃,积极发言,就能提高学习思想政治的积极性。可以说好的导入是打开学生兴趣之门的钥匙。本人结合自己的教学实践,谈谈对情境式导入方法的认识。一、以事例为情境导入为实现教学目的,在教学过程中教师可结合教材的内容,运用一定事例,以启发学生积极思维。实际上就是"举例",这应该