基于认知灵活理论的高中化学概念教学策略研究

摘要

对于高中生来说,高中化学概念在整个高中受教育阶段占有非常重要的地位,是整个高中化学知识网络中的关键,化学概念掌握水平的高低直接影响高中生化学的学习效率。基于此,针对基于认知灵活理论下的高中化学概念教学进行了详细的研究,然后对相关的高中化学概念教学方法进行分析,以期能够提升高中化学概念教学的质量和水平,促进我国教育事业的良好发展。