积极心理学视角下高校心理健康教育课程改革探析

摘要

当前大学生心理健康课程体系存在着教学目标取向消极、教学内容与个人和社会需要脱节、教学方法僵化、课程考核不合理、教学效果差等问题,大大降低了心理健康课程在高校教育中的积极作用。