浅谈新课程背景下初中数学教师角色转变

摘要

新课程在课程功能、结构、内容、实施评价和管理等方面有重大创新和突破,引发了教师的教学理念、工作方式、教学策略等方面的变化。新课改的强势推进,必然对传统的教师角色提出挑战。本文通过研究新课程改革中初中数学教师角色的转换,探索初中数学教师角色转换的途径。