首页> 中文期刊> 《新课程学习:上》 >提出问题 解决问题 以问题引领探究——《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学案例

提出问题 解决问题 以问题引领探究——《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学案例

         

摘要

一、创设问题情景,提出探究问题1.认识实验材料(培养皿、棉签、碘酒):碘酒是可以用来消毒杀菌的,在今天的探究之前先给我们的手消消毒。(教师示范)说说手指涂了碘酒的感觉。(凉凉的说明碘酒中的酒精挥发到空气中去了,黄颜色的是碘酒中的碘)

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号