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李海芳;
浙江省绍兴市北海小学教育集团;
分居家庭; 调查追源; 立案情况;
机译:照顾有孩子的孩子:家庭的变化↓照顾有孩子的孩子:家庭的变化
机译:为什么不让孩子成为孩子?探索性的管理地位犯罪的合理性与青少年自我概念之间关系的探索性分析
机译:在离婚风暴的眼中:研究爱尔兰学校对离异和分居家庭的孩子进行教育的现代挑战
机译:逼真的儿童机器人“ Affetto”,用于理解指导孩子成长的照顾者与孩子的依恋关系
机译:关于教育法律和政策的三篇文章:州法院对教育充足性的定义; 《不让任何一个孩子落伍后的法案》没有得到授权的辩论;以及根据《残疾人个人教育法》和《不让任何孩子落后》法案为残疾学生提供平等教育机会的构想。
机译:乳山羊和成长中的孩子使用无脊柱仙人掌(仙人掌)的影响:对牛奶生产孩子的成长和肉质的影响
机译:为孩子提供护理服务,尽管疼痛仍在成长:家庭的经历照顾孩子后悔痛苦:家庭经历尽管痛苦,照顾孩子成长:家庭经历
机译:不让一个孩子掉队法案:各国面临挑战,衡量教育倡议可能有助于解决的学术成长问题
机译:与您的孩子一起成长,可水洗,生病,照顾孩子并有模块床垫的功能,可升级特殊功能
机译:与您的孩子一起成长的孩子的安全门
机译:根据孩子的成长而变化的敲击式家具(家庭)
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