追寻情趣教学 灵动美术课堂

摘要

尊重孩子,营造浓厚的、充满情趣的教学氛围,能使整个课堂灵动起来,从而唤起孩子们的主体意识,让他们真正成为课堂的主人。主要借助案例来阐述美术教学中的有效策略,通过创设情趣情境、提供情趣材料等形式,在重视美术知识与技能传授的同时,更注重以幼儿热情参与、积极彰显个性为主导,较好地体现了《幼儿园教育指导纲要》的精神。