多种对话,呈现多样精彩

摘要

＜正＞"对话"在人类发展的历史上,一直是最基本的交往形式。早在古希腊,苏格拉底就践行着从对话中引出真理的叙事方式。现代社会,"对话"一词更是遍及社会的各个方面。而教学对话就是师生在课堂教学中倾听不同的声音,调试自己的经验世界,调整自我"在场"的姿态,重建自我对外部感觉的过程。在语文教学中,教师如何通过"对话"把学生推向主体地位,使之真正成为学习的创新者、知识的建构者呢?