浅谈历史课堂探究性教学的基本类型

摘要

传统历史课堂教学重结论轻过程、重死记轻思考,严重影响教学质量和学生素质的提高。为全面落实素质教育,要求教师以现代教育理论为武器,突出学生的主体地位,科学安排教学的全过程，追求最佳教学效果。对此，我的体会是采用“探究性教学”。