《检阅》教学设计

摘要

设计理念：在新课程语文课堂教学中，以引导学生“质疑—交流探多卜自主解疑”为主要教学模式，教师充分发挥引导作用，真正体现学生在课堂中的主体地位。利用远程教育整合资源，遵循学生心理特点和认知规律，合理设计教学环节。渗透课程改革培养学生创新精神的理念，引导学生树立正确的情感态度与价值观。