因人制宜,分层导学——浅谈如何在初中数学课渗透“分层导学”

摘要

初中数学课的分层教学是因材施教的最好方式,学生在学习的过程中有着很大的差异,数学的教学不能像下饺子一样,应当根据学生的特点根据学生的实际情况进行教学,重视每一个个体的差异性发展。合理的教学应当从分层导学的概念进行入手,使得课堂是全体学生的课堂,不要仅仅局限于几个学生的身上,这不仅是当前初中数学的一个最重要的目的,也正是现在广大的教育工作者教学中应当抓住的教学重点。就目前初中数学的教学状况来看,重点就是能够让学生运用所学的知识更好地运用技能,然而,分层导学的教学方法能够让学生将被动学习转变为主动学习。