“有意思的”到“有意义的”——基于儿童立场的语文多媒体教学

摘要

随着科技的不断发展,信息技术已融入了我们的课堂。多媒体教学在课堂上的运用,尤其是低年级的课堂,由于低年级学生有意注意的时间短,需要激趣,需要注意力的保持,需要理解重难点,需要知识的拓展……这些都可以通过多媒体来实现,"有意思的"课堂会让学生时刻保持高度的探究欲,随后"有意义的"课堂应运而生!